PIBID CAPES UNISAL

quinta-feira, 5 de maio de 2016

terça-feira, 1 de março de 2016

MOBILIZAÇÃO NACIONAL EM FAVOR DO PIBID

O Programa de Incentivo à Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID do Centro Universitário Salesiano de São Paulo-UNISAL, financiado pelo MEC e acompanhado pela CAPES, teve início na Unidade de Lorena, em 2012, pelos cursos de Licenciaturas de Matemática, Psicologia, Pedagogia, História e Filosofia que desenvolveram os projetos: “Serviço de Acompanhamento de Aprendizagem Matemática- SAAM”, “ Pensar a realidade: textos e contextos e a perspectiva da ação no campo do saber filosófico”, “Criança: leitura, escrita e oralidade, construindo a comunicação”, “História em Jogos – alternativas pedagógicas para o ensino de História” e “Pensar a realidade: textos e contextos e a perspectiva da ação no campo do saber filosófico”. Os mesmos foram realizados nas respectivas escolas públicas da região Metropolitana do Vale do Paraíba, São Paulo: EE Dr. Flamínio Lessa, Guaratinguetá, EM Papa João Paulo I, EM Governador Geraldo Alkmim, EE Arnolfo Azevedo, E.E. Gabriel Prestes, Lorena.

Os princípios que norteiam a prática pedagógica dos projetos são: a valorização do professor, o caráter inovador de sua metodologia ativa; a interação e o diálogo entre Ensino Superior e Educação Básica; a valorização dos processos de produção do saber docente, a partir da prática pedagógica; a contribuição dos professores das escolas públicas para a formação inicial dos estudantes da licenciatura; e a prática colaborativa como instrumento de formação de professores.

Nos anos 2014 e 2015 foram implantados mais três novos projetos pelas Unidades de Lorena, São Paulo e Americana, nas respectivas escolas, EE Regina Bartelega da C.M.J.O. Monteiro, EMEF Presidente Nilo Peçanha e CIEP Prof. Otácvio César Borgui.

Os cursos de História, Pedagogia e Matemática da Unidade de Lorena atuaram de forma interdisciplinar no projeto: “Educação em Direitos Humanos: Construção da cidadania” . Os cursos de Pedagogia das Unidades de São Paulo e Americana atuaram nos projetos: “ A criança e a cultura escrita: Letra, texto e voz” e “ Muito mais que giz! Os multiletramentos como didática para desenvolvimento da leitura e escrita”, respectivamente.

Ao longo dos quatro anos de atuação, a equipe foi constituída por um (1) coordenador institucional, um (1) coordenador de gestão (contrapartida institucional), uma (1) secretaria (contrapartida institucional), oito (8) coordenadores de área, oito (8) supervisores, oitenta e sete (87) licenciandos e quatorze (14) colaboradores, funcionários técnico- administrativos do UNISAL e das escolas estaduais e municipais, atendendo diretamente hum mil e setenta e nove (1079) alunos e, indiretamente, oito mil, oitocentos e noventa e três (8893) alunos do ensino fundamental- ciclos I e II e médio.

Os principais resultados alcançados pelos projetos foram: a aproximação das Licenciaturas com as escolas públicas; a integração entre teorias e práticas; o amadurecimento humano, social, pedagógico e profissional dos licenciandos, supervisores e coordenadores de área. Há de se ressaltar que o trabalho em equipe e a atuação de cada envolvido foi de fundamental importância para o sucesso dos projetos. Além disso, o PIBID incentivou professores e alunos dos cursos de Licenciaturas na discussão e dinamização de sua prática pedagógica e reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos e do estágio curricular supervisionado.

Por tudo isto, APOIAMOS O PIBID! QUE O MEC, A CAPES E O FORPIBID NACIONAL, EM REUNIÃO NO DIA DE HOJE, POSSAM ENTRAR NUM ACORDO PARA PENSAR O MELHOR PARA ESTE PROGRAMA TÃO IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES!